一、课程基本信息
课程名称（中文）：普通心理学
课程名称（英文）：General Psychology
课程类别：□通识必修课 □通识选修课 ■专业必修课 □专业方向课
□专业拓展课 □实践性环节
课程性质*：■学术知识性 □方法技能性 □研究探索性 □实践体验性
培养的核心能力和素养（多选）：
■自主学习■自主发展能力■批判性思维能力
□解决问题能力 □沟通交流能力 □团队合作能力
□国际素养 □信息素养 □领导力素养
课程代码➕：071131103591
周学时🦒： 4总学时🐇：64 学分：4
先修课程🕌：无
授课对象：应用心理学本科生
二、课程简介
普通心理学是研究心理学基本原理和心理现象的一般规律的心理学，是所有心理学分支的最基础和一般的学科，也是学生入门心理学的第一门专业课程。在心理学许多分支中🕝，普通心理学占有特殊的地位。它从更广阔的理论角度来研究心理现象，是心理学的基础研究领域⏱，对心理学的发展起重要作用，并能反映出心理学的发展水平和倾向🏄🏿♂️。普通心理学主要研究正常成人心理活动的基本规律，它研究心理现象产生发展的最一般规律，心理学的历史、发展趋势、理论体系、派别和研究方法等📪。在普通心理学中🍩，心理现象一般规律的研究常分为几个领域：感觉与知觉👩🏼🦳；学习与记忆👨🏼🎤；思维与言语👾；情感与意志🔢🍠；人格与个别心理特征。这些领域包括了人的心理活动的极为重要的方面。普通心理学的内容既要概括心理学各个分支学科的研究成果👧🏼📩，从中总结出心理学的最一般规律☔️，又要为心理学各分支提供理论基础。本课程也常被称为“基础心理学”、“心理学概论”和“心理学导论”等📜。
三👨🏿🦲、课程目标
本课程的目标是通过教学使学生对心理学这门学科的性质⏺、现状和发展有所了解🎭。要求学生明了心理学的研究对象、研究意义和研究方法，在科学心理观的基础之上掌握各个心理现象的概念、种类👳🏻♀️、特征和规律，了解并尝试运用心理学研究的基本方法和手段，了解心理学的历史和现状及发展趋势，并能初步运用心理学理论和方法解决实际问题。培养学生对心理学的兴趣，提高学生学习的自主性，强化个体自主发展的能力和批判性思维等核心能力素养，为心理学专业的学习打下良好的基础。
四✊🏼、教学内容与进度安排
第一章 引言
1.课时数💴：8课时
2.讲授内容🧏🏿♀️、重点和难点
（1）讲授内容：
心理学的研究对象
心理学的发展简史
心理学的学派简介
各学派的主要观点和代表人物
科学的心理观
心理学的目标
（2）重点和难点
理解心理学各流派的主要观点、心理学作为实验学科的研究方法。
3.学生学习任务
了解心理学对象🐮、发展概况🦣🪦、研究方法等入门知识🤟🏽。
4.教学方法：课堂讲授
5.课外学习要求
通过调查了解大学生对作为一门学科的心理学的知晓程度，并分析原因。
第二章 心理学研究方法
1.课时数：4课时
2.讲授内容、重点和难点
（1）讲授内容🤹🏼♀️：
心理学研究的基本概念
研究方法
描述性研究
调查法
自然观察法
临床法
相关研究
正式实验
实验法
研究中的伦理原则
（2）重点和难点
理解心理学基本的研究方法，如实验法👱，调查法，观察法💇🏽♂️。
3.学生学习任务
理解并掌握心理学基本研究方法的适用条件和范围。
4.教学方法💈：课堂讲授
5.课外学习要求
针对某一社会现象🤽♂️，采用一定的研究方法对其进行探讨🕵️。
第三章 感觉和知觉
1.课时数：4课时
2.讲授内容、重点和难点
（1）讲授内容：
感知觉的概念与种类
感受性及其变化
知觉的特性及其影响因素
感知觉规律在教育中的应用
案例分析
（2）重点和难点
感觉和知觉的关系、知觉的特性。
3.学生学习任务
理解作为认知过程心理现象的感知觉的概念、分类🏊♂️❤️、特性及对学习与教学的启发。
4.教学方法🦚：课堂讲授
5.课外学习要求
考察生活中感知觉规律的应用，并对其中的原理进行分析🎸。
第四章 学习
1.课时数：4课时
2.讲授内容🎻、重点和难点
（1）讲授内容🐊：
学习的概念
学习的行为论
经典条件作用
操作条件作用
学习的认知论
认知地图
潜在学习
观察学习
学习的迁移
（2）重点和难点
学习的行为论，学习的认知论📶。
3.学生学习任务
掌握不同学习理论的观点，特别是经典条件作用，操作条件作用和观察学习🩲。
4.教学方法🧕🏼：课堂讲授
5.课外学习要求
运用观察学习的理论观点去解释日常社会中的常见现象，如“小月月”事件。
第五章 记 忆
1.课时数🧔🏿：4课时
2.讲授内容、重点和难点
（1）讲授内容🚀：
记忆的概念与种类
记忆的基本过程与规律
影响识记的因素
影响保持的因素
影响回忆的因素
记忆规律在教育中的应用
（2）重点和难点
认知加工观点的人类记忆系统
3.学生学习任务
理解作为认知过程心理现象的记忆的概念🏋🏼、分类、过程及对学习与教学的启发🤟🏿。
4.教学方法：课堂讲授
5.课外学习要求
了解“记忆术”的相关知识，主要方法🙍🏿♀️😍，并对其应用价值进行讨论。
第六章 认知与思维
1.课时数💇🏼♂️：12课时
2.讲授内容🔅🔹、重点和难点
（1）讲授内容：
认知的界定
思维的概念
思维的种类
概念的种类
什么是问题解决
问题解决的策略
影响问题解决的因素
智力的概述
影响智力发展的因素
（2）重点和难点
思维的概念，概念的种类👩🏿🔬，影响问题解决的因素
3.学生学习任务
理解和掌握影响问题解决的因素。
4.教学方法🏊🏻♀️：课堂讲授
5.课外学习要求
深入中小学，了解教师💇🏻、家长🔟、学生本人对智力在学习中作用的理解并分析原因🥌。
第七章 动机与情绪
1.课时数⌛️🧑🎓：8课时
2.讲授内容、重点和难点
（1）讲授内容🤷🏽♀️：
动机的概述
动机的种类
动机理论
动机测量
情绪的概述
情绪的种类
情绪的基本成分
情绪的理论
情绪的功能
（2）重点和难点
动机的理论，情绪的功能🎻。
3.学生学习任务
理解动机和情绪的概念，种类及其功能。
4.教学方法：课堂讲授
5.课外学习要求
了解动机测量与研究的方法和技术🐕🦺，情绪对日常生活选择的影响。
第八章 人格与气质
1.课时数：8课时
2.讲授内容、重点和难点
（1）讲授内容：
气质的概念与类型
气质的一般规律性
气质对性格和能力的影
性格的概念、结构✊🏼、类型
影响性格形成的因素响
（2）重点和难点
性格的基本含义🧣、分类与测量
3.学生学习任务
理解作为个性心理特征的性格的概念、测量与教育中的应用📥👨🏼🎨。
4.教学方法⚠👩🏼💻：课堂讲授
5.课外学习要求
根据测量，了解自己与同学的气质和性格类型的特点🎧。
第九章 压力与健康
1.课时数：4课时
2.讲授内容、重点和难点
（1）讲授内容：
压力的概述
压力源
压力与健康
影响压力反应的因素
压力的应对
（2）重点和难点
心理性应激：挫折，冲突和紧迫
3.学生学习任务
掌握压力与健康之间的关系🐮，压力的应对。
4.教学方法🌀：课堂讲授
5.课外学习要求
调查压力对日常学习生活的影响。
五、修读要求
有事提前请假🍟，不迟到、不早退，无故旷课者本门课程按0分处理🍡。
上课期间不使用手机、不睡觉🚼、不进行与课堂无关的其他活动，违反以上行为、不听劝阻者平时成绩为0。
认真完成课后的作业📷🤷♀️，必须自己撰写，杜绝网上复制粘贴🧑🏼⚖️💇♂️，一经发现平时成绩按0分处理。
各班级内部同学按学号顺序组成小组（每组人数视情况而定），查阅（主题⏺？）👨🏿🦱、整理👨🏼、制作ppt🧑🏿🎄、台上汇报🎈。要求：第一🧲、能不能耐下心来、静下心来👲🏽，就所讲的内容进行专研、了解，知其然🧑🏿🌾、知其所以然；第二、 能不能像讲一个“非常吸引人”的故事一样🧑🏼💼👨🏫，对学科性的理论、研究结果、各个知识点……，进行深入浅出的介绍
讨论✍🏿🐀、互动环节，要积极参与；学生可通过电子邮件🧖♂️、手机在课外与教师联系或讨论🐂，面谈（除答疑时间外）请事先约定♠️。
六、学习评价方案
课程学习的最终成绩以百分制计算，由过程学习成绩和期末考试成绩构成，平时成绩占50%,期末成绩占50%,具体分配如下，
成绩结构为：最终成绩=平时成绩（50%）（其中🧑🏻🚀：考勤分10 %🩰，课堂表现分10%🏊🏿，作业小测分30%）+期末成绩50%
七、课程资源
教材：
彭聃龄.新世纪高等学校教材•心理学基础课系列教材:普通心理学(第4版) ，北京师范大学出版社，2012版
参考书目：
黄希庭.心理学导论（第二版），人民教育出版社，2007年版
格里格👨🏽🔧，津巴多 著，王垒，王甦等 译，心理学与生活，人民邮电出版社，2003年版